教育市場是未來電子測量儀器主要的消費市場之一。近些年國家不斷加大教育方面的投入，無論是中小學規模，還是大學規模，都呈現了擴容之勢，學校數量的激增使教學儀器儀表的需求急劇上升。國內市場對高中檔教學實驗設備需求增長較快，低檔產品需求增長平穩。隨著微機的迅速發展，大中型成套設備的微機化、模塊化設計以及網絡控制技術日益發展，使實教學驗室儀器的智能化產品需求上升。
一方面教育產業的發展為教學儀器設備帶來發展動力，另一方面我國教學儀器設備在市場中也面臨著巨大的壓力和挑戰。而這些挑戰是在內外部雙重因素下形成的。
（l）當前我國教學儀器企業正處于體制和結構雙重轉型階段，既要完成從計劃經濟體制向市場經濟體制的轉型，又要完成經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。這就要求企業加快改革步伐，及早適應新的體制，完成由賣方市場向買方市場的過渡。
（2）中國加人WTO后將會出現生產化和貿易自由化，國外的教學儀器產品會不斷涌人我國的市場，必然會對我國教學儀器市場帶來的沖擊。對此，我們的教學儀器企業應該有足夠的心理準備，盡可能預見可能產生的危機。
（3）加人WTO后對中國的勞動力素質提出了嚴峻挑戰。我國現在絕大多數教學儀器企業都是一些中小學的校辦企業或個體企業，技術力量相對薄弱，勞動者素質相對較低，在與國外大公司的抗衡中，會顯得實力懸殊。盡快提高勞動者素質，與接軌是教學儀器企業所面臨的問題。
（4）質量觀念的挑戰。我們的企業能否做到這一步，關系到企業的信譽，關系到競爭中的勝敗，這是質量觀念上一次大的飛躍目前不可回避的現實是，我國教學儀器產品的競爭力并不強。
從內部因素來說，我國教學儀器設備企業需要進一步加快改革，完成經濟集約型轉變，產業化升級，并更加適應當前市場經濟體制，來滿足買方市場。我國儀器設備在質量上總是備受詬病，在貿易競爭中更是如此。因此我國教學儀器設備企業必須重視質量，保障產品質量才能夠提升信譽，才能夠在競爭力獲取更大優勢。
就外部因素來說，生產化和貿易自由化使得我國教學儀器市場也受到一定沖擊，這需要我國本土企業有足夠的心理準備和應對策略，來更加適應市場。同時貿易對我國勞動力素質也提出更高要求和挑戰。如果我國企業勞動力素質不高，技術力量薄弱，在當今的競爭中，很難與其他國外大企業相抗衡，也很難滿足用戶需求。只有解決了這些問題，我國教學儀器設備才能夠在市場競爭中獲利。